بررسی مشکلات زبانشناختی دانشجویان زبان فرانسه در بیان گفتاری و نوشتاری
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده زبانهای خارجی
- نویسنده فاطمه احمدی
- استاد راهنما نازیتا عظیمی میبدی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
امروزه یادگیری زبان های خارجی به عنوان اولین وسیله برقراری ارتباط میان انسان هایی که در کشورهای مختلف زندگی می کنند، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هر زبان شامل چهار مهارت است که بیان گفتاری و نوشتاری دو مهارت از این مهارت ها می باشد. بررسی مشکلات زبانشناختی مربوط به این دو مهارت در نزد فراگیران زبان فرانسه دانشگاه اصفهان هدف اصلی این تحقیق می باشد. برخی از این مشکلات مانند عدم شناخت واژگان مناسب، استفاده از جملات ساده و مرکب، تطابق اسم با صفت و حرف تعریف آن و غیره، در هر دو مهارت مطرح است. ولی برخی دیگر خاص هر کدام از این مهارت ها می باشد. به عنوان مثال، شناخت تلفظ صحیح کلمات فقط در بیان گفتاری مطرح می شود همان گونه که شناخت املای صحیح کلمات فقط در بیان نوشتاری قابل بررسی است. در نهایت، به کمک پرسشنامه هایی که توسط فراگیران زبان فرانسه دانشگاه اصفهان تکمیل شده است، میزان اهمیت هر کدام از این مشکلات در نزد این فراگیران مشخص شده است. به عنوان مثال دریافتیم که شناخت واژگان مناسب در گفتار مهم تر از نوشتار است، در حالی که رعایت قوانین گرامری و همچنین قوانین نوشتاری در نوشتار مهم تر است. به علاوه فراگیران سعی می کنند در نوشتار از جملات مرکب استفاده کنند که خود این موضوع ضعف آن ها را در ساختن این جملات نشان می دهد.
منابع مشابه
بررسی مشکلات دانشجویان زبان فرانسه در یادگیری حروف تعریف معین، نامعین، ادغامی و مقداری
چکیدهبا توجه با تفاوتهای دستوری میان زبانهای فارسی و فرانسه، به نظر می رسد که زبان آموز ایرانی برای یادگیری نکات گرامری غایب از زبان مادری خویش با مشکلاتی مواجه خواهد شد. مقاله حاضر در صدد است تا به مطالعه این موضوعات بپردازد که آیا حروف تعریف زبان فرانسه به دلیل نبودن در ذهن مخاطب ایرانی، تبدیل به منبع اضطراب و ابهام برای وی خواهند شد و اینکه آیا تسلط در کاربرد حروف تعریف برایش دشوار خوا...
متن کاملپاسخ نقدی بر مقاله زبان قرآن گفتاری یا نوشتاری
این مقاله پاسخ نقدی است که دانشمند محترم آقای سید محمد علی ایازیبر مقاله نویسنده با عنوان زبان قرآن گفتاری یا نوشتاری نوشته شده است این پاسخ ابهام را از پاره ای تعابیر نویسنده زدوده و اشکالات نا قد را جواب داده و ضعف نظریات را بازنمود ه است
متن کاملبررسی تفاوتهای واژگانی-نحوی در فرانسه گفتاری و نوشتاری
در یک جامعه بشری، ارتباط میان انسانها به میزان قابل توجهی بر مبنای قوه ناطقه استوار است که آن خود به واسطه زبان محقق می شود. زبان به دو گونه گفتاری و نوشتاری تفکیک می گردد. ولی این دو گونه دقیقا بر هم منطبق نمی شوند، تفاوتهای ساختاری زیادی چه در سطح شنیداری و چه در سطح دیداری میان این دو شیوه زبانی وجود دارد. این تفاوتها به هنگام یادگیری زبان مشکلات و اشتباهات عدیده ای برای زبان آموز بوجود می آ...
15 صفحه اولبررسی کارپوشه تولید گفتاری زبان‌آموزان ایرانی در زبان فرانسه (از ارزشیابی تکوینی به خودارزشیابی)
بررسی کارپوشه تولید گفتاری زبان‌آموزان ایرانی در زبان فرانسه (از ارزشیابی تکوینی به خودارزشیابی) روح‌الله رحمتیان دانشیار دانشگاه تربیت مدرس، تهران [email protected] مرضیه مهرابی دانشجوی دکتری دانشگاه تربیت مدرس،تهران [email protected] ژاله کهنمویی پور استاد دانشگاه تهران [email protected] تاریخ دریافت:28/11/1391 تاریخ پذیرش: 23/5/1392 امروزه متخصصان علم آموزش بر این باورند که ارز...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023